「数と計算」の学習支援No.1
【6/6】
文章題の攻略方法
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
「数と計算」の学習支援No.1
【5/6】
計算のサポート
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
「数と計算」の学習支援No.1
【4/6】
数理解のサポート
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
「数と計算」の学習支援No.1
【3/6】
計算の理解と手順の理解
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
「数と計算」の学習支援No.1
【2/6】
数理解の基礎知識
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
「数と計算」の学習支援No.1
【1/6】
気になる子と学習支援
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.5
【2/2】
コンパス操作の指導・サポート
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.5
【1/2】
コンパス操作のピラミッド特徴
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.4
【2/2】
はさみ操作の指導・サポート
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.4
【1/2】
はさみ操作のピラミッド特徴
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.3
【2/2】
定規操作の指導・サポート
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.3
【1/2】
定規操作のピラミッド特徴
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.2
【3/3】
書字動作の指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.2
【2/3】
書字動作の指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.2
【1/3】
書字動作のピラミッド特徴
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.1
【4/4】
指先の動きの指導・サポート＜つまみ＞②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.1
【3/4】
指先の動きの指導・サポート＜つまみ＞①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.1
【2/4】
指先の動きの指導・サポート＜にぎり＞
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！
上手な指先の動きの指導＆サポート法No.1
【1/4】
指先の動きのピラミッド特徴
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～
No.3
読書感想文の書き方【2/2】
読書感想文テンプレートの使い方
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～
No.3
読書感想文の書き方【1/2】
本の選び方と読み方
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.5
【1/1】
第５回 語彙の定着、練習
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.4
【1/1】
第４回 アルファベットの“音”
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.3
【1/1】
第３回 アルファベット小文字の習得－四線指導
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.2
【1/1】
第２回 アルファベット小文字の習得－形の認識、書字練習
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.1
【1/1】
第１回 概論・今後の内容
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～
No.2
ことばの発達についての基礎知識【2/2】
ことばの発達と音
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～No.2
ことばの発達についての基礎知識【1/2】
ことばとは
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.7
【2/2】
バタ足の指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.7
【1/2】
バタ足の指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）