漢字の読み書きへの学習支援No.5
【5/5】
２年生以降で習う漢字とその支援
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
漢字の読み書きへの学習支援No.4
【4/5】
１年生で習う漢字とその支援
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
漢字の読み書きへの学習支援No.3
【3/5】
漢字と「憶える」力
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
漢字の読み書きへの学習支援No.2
【2/5】
漢字の基礎知識
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
漢字の読み書きへの学習支援No.1
【1/5】
気になる子と学習支援
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～
No.3
読書感想文の書き方【2/2】
読書感想文テンプレートの使い方
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～
No.3
読書感想文の書き方【1/2】
本の選び方と読み方
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.5
【1/1】
第５回 語彙の定着、練習
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.4
【1/1】
第４回 アルファベットの“音”
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.3
【1/1】
第３回 アルファベット小文字の習得－四線指導
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.2
【1/1】
第２回 アルファベット小文字の習得－形の認識、書字練習
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
これだけは身につけたい！小学校英語のポイントNo.1
【1/1】
第１回 概論・今後の内容
村上加代子（甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 准教授）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～
No.2
ことばの発達についての基礎知識【2/2】
ことばの発達と音
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子の学習支援～オンデマンドシリーズ～No.2
ことばの発達についての基礎知識【1/2】
ことばとは
澳塩 渚（臨床心理士／学習支援教室「まなびルーム ポラリス」主宰）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.7
【2/2】
バタ足の指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.7
【1/2】
バタ足の指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.6
【2/2】
なわとびの指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.6
【1/2】
なわとびの指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.5
【2/2】
ケガしやすい子の指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.5
【1/2】
ケガしやすい子の指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.4
【2/2】
ボール遊び（とる）の指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.4
【1/2】
ボール遊び（とる）の指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.3
【2/2】
ボール遊び（投げる）の指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.3
【1/2】
ボール遊び（投げる）の指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.2
【2/2】
ボール遊び（蹴る）の指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.2
【1/2】
ボール遊び（蹴る）の指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.1
【2/2】
かけっこの指導・サポート②
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
発達が気になる子どもの「苦手」を「できる」に変える！_運動・体育の指導＆サポート法No.1
【1/2】
かけっこの指導・サポート①
笹田哲（神奈川県立保健福祉大学 リハビリテーション学科 学科長 作業療法学専攻教授／作業療法士）
安全でおいしく楽しい食事の理解とアプローチNo.4
【1/1】
ＦＡＱ
神作一実（文京学院大学 保健医療科学研究科 教授／作業療法士）
安全でおいしく楽しい食事の理解とアプローチNo.3
【1/1】
アプローチ編
神作一実（文京学院大学 保健医療科学研究科 教授／作業療法士）