明日からの英語授業に活かすICT実践アイディア～英語教育・達人セミナーライブ版～No.1
聞き、話す力を楽しく伸ばすICTの活用【2/9】
TOSS型英会話を土台として
岩井 敏行（栃木県日光市立落合中学校）　

明日からの英語授業に活かすICT実践アイディア～英語教育・達人セミナーライブ版～No.1
聞き、話す力を楽しく伸ばすICTの活用【1/9】
ウォームアップ
岩井 敏行（栃木県日光市立落合中学校）　

教えるのが楽しみになる文法シリーズ２ 全体像からのアプローチ“完了形”～『完了形』いま？過去？いつのこと？～Talking about Now or the Past or Both?No.1
【3/3】
おわりに
授業解説：内田 浩樹（国際教養大学大学院 英語教育実践領域教授）

教えるのが楽しみになる文法シリーズ２ 全体像からのアプローチ“完了形”～『完了形』いま？過去？いつのこと？～Talking about Now or the Past or Both?No.1
【2/3】
授業の流れ
授業解説：内田 浩樹（国際教養大学大学院 英語教育実践領域教授）

教えるのが楽しみになる文法シリーズ２ 全体像からのアプローチ“完了形”～『完了形』いま？過去？いつのこと？～Talking about Now or the Past or Both?No.1
【1/3】
はじめに
授業解説：内田 浩樹（国際教養大学大学院 英語教育実践領域教授）

金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.4
中学英文法で大学英語入試は8割解ける！～入試対策は出来ている？～【3/3】
大学入試に必要なこと②
金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/片山七三雄（東京理科大学）

金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.4
中学英文法で大学英語入試は8割解ける！～入試対策は出来ている？～【2/3】
大学入試に必要なこと①
金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/片山七三雄（東京理科大学）

金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.4
中学英文法で大学英語入試は8割解ける！～入試対策は出来ている？～【1/3】
研究によるデータから読み取る大学入試の実際
金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/羽山恵(獨協大学)

教師は授業で勝負する5No.5
第5回：素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法【6/6】
素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法⑥
田口徹(明治学院大学文学部非常勤講師/法政大学中学高等学校兼任講師)

教師は授業で勝負する5No.5
第5回：素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法【5/6】
素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法⑤
田口徹(明治学院大学文学部非常勤講師/法政大学中学高等学校兼任講師)

教師は授業で勝負する5No.5
第5回：素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法【4/6】
素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法④
田口徹(明治学院大学文学部非常勤講師/法政大学中学高等学校兼任講師)

教師は授業で勝負する5No.5
第5回：素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法【3/6】
素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法③
田口徹(明治学院大学文学部非常勤講師/法政大学中学高等学校兼任講師)

教師は授業で勝負する5No.5
第5回：素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法【2/6】
素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法②
田口徹(明治学院大学文学部非常勤講師/法政大学中学高等学校兼任講師)

教師は授業で勝負する5No.5
第5回：素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法【1/6】
素材としての教科書の基本的な扱い方と、より“おいしく”するための活用法①
田口徹(明治学院大学文学部非常勤講師/法政大学中学高等学校兼任講師)

ママと子どものためのyogaトレ(R)No.4
【1/1】
子どものからだづくり
植田 真由（株式会社yoga i.um 代表取締役）

ママと子どものためのyogaトレ(R)No.3
【1/1】
産前産後のからだづくり
植田 真由（株式会社yoga i.um 代表取締役）

ママと子どものためのyogaトレ(R)No.2
【1/1】
姿勢改善と身体のしくみ
植田 真由（株式会社yoga i.um 代表取締役）

ママと子どものためのyogaトレ(R)No.1
【1/1】
yogaトレ(R)とは
植田 真由（株式会社yoga i.um 代表取締役）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京⑪【11/11】
「生徒中心の学びをおこす50センチ改革」溝畑保之
溝畑保之（大阪府・立鳳高等学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京⑩【10/11】
「被災地の教育について語る」畑中豊
畑中豊（福島県・双葉町立双葉中学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京⑨【9/11】
「被災地の教育について語る～キャリア教育とe-leaning～」松本涼一
松本涼一（福島県・町立樽葉中学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京⑧【8/11】
ミニセミナー「英語授業3.0」須貝文弘
須貝文弘（新潟工科大学）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京⑦【7/11】
「適切なアウトプット(フォト・ストーリーとミニ・ディスカッション)を設定した『コミュニケーション英語』の指導」溝畑保之
溝畑保之（大阪府・立鳳高等学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京⑥【6/11】
「被災地の教育について語る～キャリア教育とe-leaning～」松本涼一
松本涼一（福島県・町立樽葉中学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京⑤【5/11】
「技能統合を意識した授業デザインの提案」佐々木紀人
佐々木紀人（青森県・平内町立小湊中学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京④【4/11】
「スピーキング(やり取り)の指導と評価の工夫」上山晋平
上山晋平（広島県・福山市福山中/高等学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京③【3/11】
「新春ポトラックセミナー～Outputを意識した授業づくり～」西林慶武
西林慶武（北海道・苫小牧緑陵中学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京②【2/11】
「パワーポイントを最大限に活かした教材の作り方」川島満善
川島満善（茨城県 鹿島市立平井中学校）

達人セミナーin東京　2019.1.4～6No.7
達人セミナーin東京①【1/11】
「学びと笑顔がある授業～福島から次世代に伝えたい事～」畑中豊
畑中豊（福島県・双葉町立双葉中学校）

達人セミナーin浜松　20181228No.6
達人セミナーin浜松③【3/3】
「オーセンティックマテリアルを効果的に活用したアウトプット活動の授業改善」小山佐知
小山佐知（岐阜県 県立大垣西高等学校）